Мы закончили эту школу. Слава Богу, закончили. Я бы сказала, что слухи об индивидуальном подходе, которыми привлекают в эту школу, сильно преувеличены. Скорее все очень жестко и не всегда справедливо. Понимание найти сложно. Если вас не пугает жесткий подход, занижение оценок, возможный зачет по полугодовому курсу обществознания ровно накануне итогового сочинения, если ваш ученик спокойно найдет и запишет наизусть... Читать отзыв Мы закончили эту школу. Слава Богу, закончили. Я бы сказала, что слухи об индивидуальном подходе, которыми привлекают в эту школу, сильно преувеличены. Скорее все очень жестко и не всегда справедливо. Понимание найти сложно. Если вас не пугает жесткий подход, занижение оценок, возможный зачет по полугодовому курсу обществознания ровно накануне итогового сочинения, если ваш ученик спокойно найдет и запишет наизусть по абрису материка (без границ стран) 75 процентов расположенных на нем стран со столицами за 15 минут (на четверку, на тройку – 30%, без столицы - не считается), смело можете идти сюда. Если вам не покажется странным когда учитель на вопрос о том, чем помочь ученику, что порешать, ответит: «А зачем ей?» (речь об учителе информатики) – тоже можете не бояться… Мне все же кажется, что такой подход вряд ли поднимает мотивацию. Скорее, у учеников опускаются руки… И если ваш ученик не слишком силен психологически, не может отстаивать свои права, подумайте.
Спасибо за Ваш отзыв и откровенность по поводу обучения в нашей школе. Мы ценим каждое мнение и стремимся улучшать качество обучения, внимательно относясь к обратной связи от наших учащихся и их родителей.
Наша школа действительно ставит высокие требования к обучению, и мы знаем, что это формирует крепкую академическую базу и способствует развитию устойчивости и решимости. Что касается индивидуального подхода, то его суть действительно может быть неправильно истолкована. Наша цель — не дать готовые решения или снизить стандарты. Вместо этого мы стремимся понять уникальные потребности каждого ученика и работать с ними так, чтобы они могли достичь этих высоких стандартов, полагаясь на свои силы и умения. Индивидуальный подход в нашем понимании — это помощь каждому ученику в развитии его личных академических и социальных навыков для достижения общих целей.
Мы признаем, что выполнение таких заданий, как запоминание большого объема информации может показаться сложным. Однако, такие задания разработаны для развития важных навыков мышления, памяти и внимания, которые будут полезны ученикам в дальнейшем и они (задания), как правило, растянуты по времени. Например, задания по географии на запоминания стран, столиц, географических названий местности даются для выполнения на несколько месяцев (!). Разумеется, за 2 дня до зачета такой объём материала освоить на отличную оценку не получится.
Ваши замечания касательно взаимодействия с учителями важны для нас. Жаль, что Вы сразу не обратились в Администрацию с конкретным случаем «невнимания» учителя к ученику. Мы бы немедленно разобрались с этим вопросом и сделали соответствующие выводы. Мы всегда поощряли и поощряем наших учителей к открытому и конструктивному общению с учащимися, стремимся к обеспечению поддерживающей и понимающей атмосферы.
жёсткие требования к ученикам
Я бы сказала, что слухи об индивидуальном подходе, которыми привлекают в эту школу, сильно преувеличены. Скорее все очень жестко и не всегда справедливо. Понимание найти сложно.
Если вас не пугает жесткий подход, занижение оценок, возможный зачет по полугодовому курсу обществознания ровно накануне итогового сочинения, если ваш ученик спокойно найдет и запишет наизусть... Читать отзыв Мы закончили эту школу. Слава Богу, закончили.
Я бы сказала, что слухи об индивидуальном подходе, которыми привлекают в эту школу, сильно преувеличены. Скорее все очень жестко и не всегда справедливо. Понимание найти сложно.
Если вас не пугает жесткий подход, занижение оценок, возможный зачет по полугодовому курсу обществознания ровно накануне итогового сочинения, если ваш ученик спокойно найдет и запишет наизусть по абрису материка (без границ стран) 75 процентов расположенных на нем стран со столицами за 15 минут (на четверку, на тройку – 30%, без столицы - не считается), смело можете идти сюда. Если вам не покажется странным когда учитель на вопрос о том, чем помочь ученику, что порешать, ответит: «А зачем ей?» (речь об учителе информатики) – тоже можете не бояться…
Мне все же кажется, что такой подход вряд ли поднимает мотивацию. Скорее, у учеников опускаются руки…
И если ваш ученик не слишком силен психологически, не может отстаивать свои права, подумайте.
Наша школа действительно ставит высокие требования к обучению, и мы знаем, что это формирует крепкую академическую базу и способствует развитию устойчивости и решимости. Что касается индивидуального подхода, то его суть действительно может быть неправильно истолкована. Наша цель — не дать готовые решения или снизить стандарты. Вместо этого мы стремимся понять уникальные потребности каждого ученика и работать с ними так, чтобы они могли достичь этих высоких стандартов, полагаясь на свои силы и умения. Индивидуальный подход в нашем понимании — это помощь каждому ученику в развитии его личных академических и социальных навыков для достижения общих целей.
Мы признаем, что выполнение таких заданий, как запоминание большого объема информации может показаться сложным. Однако, такие задания разработаны для развития важных навыков мышления, памяти и внимания, которые будут полезны ученикам в дальнейшем и они (задания), как правило, растянуты по времени. Например, задания по географии на запоминания стран, столиц, географических названий местности даются для выполнения на несколько месяцев (!). Разумеется, за 2 дня до зачета такой объём материала освоить на отличную оценку не получится.
Ваши замечания касательно взаимодействия с учителями важны для нас. Жаль, что Вы сразу не обратились в Администрацию с конкретным случаем «невнимания» учителя к ученику. Мы бы немедленно разобрались с этим вопросом и сделали соответствующие выводы. Мы всегда поощряли и поощряем наших учителей к открытому и конструктивному общению с учащимися, стремимся к обеспечению поддерживающей и понимающей атмосферы.
С уважением,
Администрация Ломоносовской школы-пансиона