Я начала программу с начинающего уровня и этот уровень прошел отлично. Но как только перешла на следующий уровень «для продолжающих», стало гораздо тяжелее. Очень тяжело делать задания Audial. Вместо двух занятий в неделю, удается оствоить только одно.
Школа мне понравится, хотя в рекламе говорилось про 20 минут обучения ежедневно, то в настоящем надо на много больше времени, чтобы пройти все уроки. Я прошла две недели, но доступ получила три недели назад. Надо принимать во внимание, что если человек работает, то не всегда можно заниматься английским из-за недостатка свободного времени.
В целом мне нравится. Приятно слушать Анастасию Рычагову. Но мне нужен курс для продолжающих. Больше всего мне понравился урок для продолжающих по окружающей среде. Когда будут уроки для продолжающих,. этО ВОПРОС. Я думала что все уроки у вас разработаны для продолжающих
I want to express my gratitude for the course, this is something new for me, English is needed for work and travel, but there are some shortcomings that I have already voiced to the curator Elizabeth, teachers do not contact students on time, although it is written in your instructions.
Сложности с восприятием языка на слух и запоминанием новых слов и фраз…Уроки- 👍- на позитиве.Не понятно почему темы в РК не привязаны к темам уроков.Подготовка к РК не понятна, почему ее не сделать в виде видеоурока ?
У меня все идет трудно, но мне очень нравятся как представлен материал, нравятся разбирать задание. На слух пока воспринимаю с трудом, но если мне удается хотяб несколько дней подряд заниматься, то начинаю получать удовольствие от того, что понимаю о чем идет речь.
Здравствуйте! Сегодня я закончил прохождение курса английского языка от ID English. Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во... Читать отзыв Здравствуйте! Сегодня я закончил прохождение курса английского языка от ID English. Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во временах, но простой разговор поддержать смогу и не потеряюсь где-нибудь за рубежом в аэропорте) Спасибо Анастасии и команде ID English за курс) Отдельное спасибо преподавателю Анне за гигантское терпение и стальные нервы)
Я занимаюсь в школе почти месяц. Все хорошо, методика отличная. Я работаю разговорную речь с преподом Татьяной. Мне все нравиться и подходит. С ней оговариваем тему на следующий урок, разбираем ошибки в конце урока. Иногда она уводит меня от запланированной темь и тогда начинается импровизация. С ее слов, с каждьм разом получается лучше. У меня не очень получается в разговорном... Читать отзыв Я занимаюсь в школе почти месяц. Все хорошо, методика отличная. Я работаю разговорную речь с преподом Татьяной. Мне все нравиться и подходит. С ней оговариваем тему на следующий урок, разбираем ошибки в конце урока. Иногда она уводит меня от запланированной темь и тогда начинается импровизация. С ее слов, с каждьм разом получается лучше. У меня не очень получается в разговорном клубе, как правило не удается подключиться. Например, в письме мне сообщили, что завтра, в среду, будет занятие в разговорном клубе. Сейчас 21 30 вторника, обьявления нет, чтобь записаться, а значит запишусь с опозданиемт и приглашение на урок тоже получу неизвестно когда. Те, кто телефон не вьпускают из рук- не проблема. А я периодически, несколько раз в день и могу туда заглядьвать- регулярно ли подключаюсь с опозданием, либо вообще туда не попадаю. Обидно... Но в данном клубе, на мой взгляд, есть еще один недостаток- и ето к руководству курсов. Речь идет о недостаточно качественном подборе людей в группь. Что я имею ввиду? Разделение всех только на две группь: начинающих и продвинутьх, в принципе, не совсем верно. Почему? Когда я слушаю, как говорит Анастасия Рьчагова- я все понимаю. Когда говорит, кое- кто из студентов, я вообще не понимаю на каком язьке они говорят. Складьвается ситуация, когда на урок отводиться 30 мин. Присутствует 8-9 человек. Нередки случаи, когда учащийся вообще пропускает вопрос, или очень медленно питается сформулиррвать свое предложение- просто непроизводительнач потеря времени. Вбвод: делательно группт формироаать не по двум категориям, а как минимум по черьрем: начинающий, елементарньй, перед продвинутьй, продвинутьй. Тогда и занятия в группах стали б поинтереснее и результат мог бь бьть лучше. Когда то в СССР проводили експеремент, когда учеников в классах разбивали по уровню знаний: Класс А- лучшие ученики, когда учитель с урока иногда возвращался вспотев. Класс Б- устойчивье хорошисть, когда по итогам учебной четверти двух учеников сткласса Б обязательно переводили в в класс А, естественно с класса А переводили в Б. В классе В учились на 3-4 и по той же схеме могли попасть в класс Б. В классе Г собирались ученики, которье вообще никчему не стремились. Получалось, что учитель в классе А трудился напрягаясь, зато в классе Г- отдихал, иногда даже говорил с ечениеами не по теме урока. Експеримент не прижился, стране не нужнь бьлиумнье. Там, вообще, не нужен бьл результат. Здесь же бизнес и результат- престиж заведения, рейтинг! Больше преподавателей, меньше группи. Всем интересно будет и все группь будут давать лучший прогрес. Слава! И желание учеников от начинающих идти к профессионалам. Тоесть, много учеников имели бь интерес улучшать свои знания и идти на следующий уровннь платно. В данньй момент, чему то поучились и пошли на другие курсь улучшать свои знания. Подумайте, пожалуйста. С любовью и обожанием к Вашему коллективу Палагнюк Виктор.
В силу суровой необходимости пришлось учить английский язык, для чего пошла в школу в стране, где живёт моя семья. Занятия напряженные—пять дней в неделю по четыре часа. Но через два месяца пришлось уехать надолго. Запаниковала жутко: всё, что с трудом освоила— без практики уйдёт! Стала искать возможность учить язык. Школу ID English выбрала только из-за потрясающей энергии и харизмы Анастасии... Читать отзыв В силу суровой необходимости пришлось учить английский язык, для чего пошла в школу в стране, где живёт моя семья. Занятия напряженные—пять дней в неделю по четыре часа. Но через два месяца пришлось уехать надолго. Запаниковала жутко: всё, что с трудом освоила— без практики уйдёт! Стала искать возможность учить язык. Школу ID English выбрала только из-за потрясающей энергии и харизмы Анастасии Рычаговой. И не пожалела. Индивидуально я занимаюсь с чудесным педагогом—Александрой. Понимая, насколько я ничего толком не знаю, на уроках с ней я не чувствую себя полной тупицей. Обстановка настолько благожелательная, что я смело говорю, ‘вру’, но говорю. Очень помогает анализ уроков, который делает Александра. Нравятся мне и групповые занятия по Zoom, наши разговорные ‘клубы’. И про Анастасию. Её уверенность, её энергия заряжает и убеждает:невозможное—возможно! Заговорить мы сумеем. Только нужно работать и очень, очень вникать, быть внимательным. Постоянно спрашивать себя: почему так? как возникают устойчивые выражения? как их правильно и к месту использовать? Как, как, почему, почему? Спасибо вам, дорогие педагоги!
Достоинства:
О них я уже написала подробно.
Недостатки:
Мб, несправедливо, но я вижу один минус: у каждого студента есть куратор, у курса—тоже. Возможно, они следят за подопечными. Но мне хотелось бы иметь регулярный контакт, когда меня спрашивают: всё ли в порядке, есть ли проблемы, нужна ли помощь? Всё-таки, эти занятия он-лайн, не глаза в глаза, когда реакция и...
Спасибо за терпение и труд Анастасии, преподавателю Наргизе и куратору Александре ! Курс очень насыщеный для меня...начала с нуля... с великим трудом воспринимаю речь на слух... но надеюсь одолеть курс, пусть не так быстро... Татьяна.
Тяжело делать Audial
Две недели обучения
Мои впечатления от курса
My initially two weeks
My Feedback
Позитивненько
У меня все пока идет трудно
Итог прохождения курса от ID English
Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во... Читать отзыв Здравствуйте! Сегодня я закончил прохождение курса английского языка от ID English.
Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во временах, но простой разговор поддержать смогу и не потеряюсь где-нибудь за рубежом в аэропорте) Спасибо Анастасии и команде ID English за курс) Отдельное спасибо преподавателю Анне за гигантское терпение и стальные нервы)
Все прекрасно, но есть нюанс, на мой взгляд.
Но в данном клубе, на мой взгляд, есть еще один недостаток- и ето к руководству курсов. Речь идет о недостаточно качественном подборе людей в группь. Что я имею ввиду?
Разделение всех только на две группь: начинающих и продвинутьх, в принципе, не совсем верно. Почему?
Когда я слушаю, как говорит Анастасия Рьчагова- я все понимаю. Когда говорит, кое- кто из студентов, я вообще не понимаю на каком язьке они говорят. Складьвается ситуация, когда на урок отводиться 30 мин. Присутствует 8-9 человек. Нередки случаи, когда учащийся вообще пропускает вопрос, или очень медленно питается сформулиррвать свое предложение- просто непроизводительнач потеря времени.
Вбвод: делательно группт формироаать не по двум категориям, а как минимум по черьрем: начинающий, елементарньй, перед продвинутьй, продвинутьй. Тогда и занятия в группах стали б поинтереснее и результат мог бь бьть лучше.
Когда то в СССР проводили експеремент, когда учеников в классах разбивали по уровню знаний: Класс А- лучшие ученики, когда учитель с урока иногда возвращался вспотев. Класс Б- устойчивье хорошисть, когда по итогам учебной четверти двух учеников сткласса Б обязательно переводили в в класс А, естественно с класса А переводили в Б. В классе В учились на 3-4 и по той же схеме могли попасть в класс Б. В классе Г собирались ученики, которье вообще никчему не стремились. Получалось, что учитель в классе А трудился напрягаясь, зато в классе Г- отдихал, иногда даже говорил с ечениеами не по теме урока. Експеримент не прижился, стране не нужнь бьлиумнье. Там, вообще, не нужен бьл результат. Здесь же бизнес и результат- престиж заведения, рейтинг! Больше преподавателей, меньше группи. Всем интересно будет и все группь будут давать лучший прогрес. Слава! И желание учеников от начинающих идти к профессионалам. Тоесть, много учеников имели бь интерес улучшать свои знания и идти на следующий уровннь платно. В данньй момент, чему то поучились и пошли на другие курсь улучшать свои знания. Подумайте, пожалуйста.
С любовью и обожанием к Вашему коллективу Палагнюк Виктор.
Мои впечатления о занятиях в школе ID English.
Индивидуально я занимаюсь с чудесным педагогом—Александрой. Понимая, насколько я ничего толком не знаю, на уроках с ней я не чувствую себя полной тупицей. Обстановка настолько благожелательная, что я смело говорю, ‘вру’, но говорю. Очень помогает анализ уроков, который делает Александра.
Нравятся мне и групповые занятия по Zoom, наши разговорные ‘клубы’.
И про Анастасию. Её уверенность, её энергия заряжает и убеждает:невозможное—возможно! Заговорить мы сумеем. Только нужно работать и очень, очень вникать, быть внимательным. Постоянно спрашивать себя: почему так? как возникают устойчивые выражения? как их правильно и к месту использовать? Как, как, почему, почему?
Спасибо вам, дорогие педагоги!
Хорошее качество обслуживания