I want to express my gratitude for the course, this is something new for me, English is needed for work and travel, but there are some shortcomings that I have already voiced to the curator Elizabeth, teachers do not contact students on time, although it is written in your instructions.
Сложности с восприятием языка на слух и запоминанием новых слов и фраз…Уроки- 👍- на позитиве.Не понятно почему темы в РК не привязаны к темам уроков.Подготовка к РК не понятна, почему ее не сделать в виде видеоурока ?
У меня все идет трудно, но мне очень нравятся как представлен материал, нравятся разбирать задание. На слух пока воспринимаю с трудом, но если мне удается хотяб несколько дней подряд заниматься, то начинаю получать удовольствие от того, что понимаю о чем идет речь.
Здравствуйте! Сегодня я закончил прохождение курса английского языка от ID English. Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во... Читать отзыв Здравствуйте! Сегодня я закончил прохождение курса английского языка от ID English. Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во временах, но простой разговор поддержать смогу и не потеряюсь где-нибудь за рубежом в аэропорте) Спасибо Анастасии и команде ID English за курс) Отдельное спасибо преподавателю Анне за гигантское терпение и стальные нервы)
Я занимаюсь в школе почти месяц. Все хорошо, методика отличная. Я работаю разговорную речь с преподом Татьяной. Мне все нравиться и подходит. С ней оговариваем тему на следующий урок, разбираем ошибки в конце урока. Иногда она уводит меня от запланированной темь и тогда начинается импровизация. С ее слов, с каждьм разом получается лучше. У меня не очень получается в разговорном... Читать отзыв Я занимаюсь в школе почти месяц. Все хорошо, методика отличная. Я работаю разговорную речь с преподом Татьяной. Мне все нравиться и подходит. С ней оговариваем тему на следующий урок, разбираем ошибки в конце урока. Иногда она уводит меня от запланированной темь и тогда начинается импровизация. С ее слов, с каждьм разом получается лучше. У меня не очень получается в разговорном клубе, как правило не удается подключиться. Например, в письме мне сообщили, что завтра, в среду, будет занятие в разговорном клубе. Сейчас 21 30 вторника, обьявления нет, чтобь записаться, а значит запишусь с опозданиемт и приглашение на урок тоже получу неизвестно когда. Те, кто телефон не вьпускают из рук- не проблема. А я периодически, несколько раз в день и могу туда заглядьвать- регулярно ли подключаюсь с опозданием, либо вообще туда не попадаю. Обидно... Но в данном клубе, на мой взгляд, есть еще один недостаток- и ето к руководству курсов. Речь идет о недостаточно качественном подборе людей в группь. Что я имею ввиду? Разделение всех только на две группь: начинающих и продвинутьх, в принципе, не совсем верно. Почему? Когда я слушаю, как говорит Анастасия Рьчагова- я все понимаю. Когда говорит, кое- кто из студентов, я вообще не понимаю на каком язьке они говорят. Складьвается ситуация, когда на урок отводиться 30 мин. Присутствует 8-9 человек. Нередки случаи, когда учащийся вообще пропускает вопрос, или очень медленно питается сформулиррвать свое предложение- просто непроизводительнач потеря времени. Вбвод: делательно группт формироаать не по двум категориям, а как минимум по черьрем: начинающий, елементарньй, перед продвинутьй, продвинутьй. Тогда и занятия в группах стали б поинтереснее и результат мог бь бьть лучше. Когда то в СССР проводили експеремент, когда учеников в классах разбивали по уровню знаний: Класс А- лучшие ученики, когда учитель с урока иногда возвращался вспотев. Класс Б- устойчивье хорошисть, когда по итогам учебной четверти двух учеников сткласса Б обязательно переводили в в класс А, естественно с класса А переводили в Б. В классе В учились на 3-4 и по той же схеме могли попасть в класс Б. В классе Г собирались ученики, которье вообще никчему не стремились. Получалось, что учитель в классе А трудился напрягаясь, зато в классе Г- отдихал, иногда даже говорил с ечениеами не по теме урока. Експеримент не прижился, стране не нужнь бьлиумнье. Там, вообще, не нужен бьл результат. Здесь же бизнес и результат- престиж заведения, рейтинг! Больше преподавателей, меньше группи. Всем интересно будет и все группь будут давать лучший прогрес. Слава! И желание учеников от начинающих идти к профессионалам. Тоесть, много учеников имели бь интерес улучшать свои знания и идти на следующий уровннь платно. В данньй момент, чему то поучились и пошли на другие курсь улучшать свои знания. Подумайте, пожалуйста. С любовью и обожанием к Вашему коллективу Палагнюк Виктор.
В силу суровой необходимости пришлось учить английский язык, для чего пошла в школу в стране, где живёт моя семья. Занятия напряженные—пять дней в неделю по четыре часа. Но через два месяца пришлось уехать надолго. Запаниковала жутко: всё, что с трудом освоила— без практики уйдёт! Стала искать возможность учить язык. Школу ID English выбрала только из-за потрясающей энергии и харизмы Анастасии... Читать отзыв В силу суровой необходимости пришлось учить английский язык, для чего пошла в школу в стране, где живёт моя семья. Занятия напряженные—пять дней в неделю по четыре часа. Но через два месяца пришлось уехать надолго. Запаниковала жутко: всё, что с трудом освоила— без практики уйдёт! Стала искать возможность учить язык. Школу ID English выбрала только из-за потрясающей энергии и харизмы Анастасии Рычаговой. И не пожалела. Индивидуально я занимаюсь с чудесным педагогом—Александрой. Понимая, насколько я ничего толком не знаю, на уроках с ней я не чувствую себя полной тупицей. Обстановка настолько благожелательная, что я смело говорю, ‘вру’, но говорю. Очень помогает анализ уроков, который делает Александра. Нравятся мне и групповые занятия по Zoom, наши разговорные ‘клубы’. И про Анастасию. Её уверенность, её энергия заряжает и убеждает:невозможное—возможно! Заговорить мы сумеем. Только нужно работать и очень, очень вникать, быть внимательным. Постоянно спрашивать себя: почему так? как возникают устойчивые выражения? как их правильно и к месту использовать? Как, как, почему, почему? Спасибо вам, дорогие педагоги!
Достоинства:
О них я уже написала подробно.
Недостатки:
Мб, несправедливо, но я вижу один минус: у каждого студента есть куратор, у курса—тоже. Возможно, они следят за подопечными. Но мне хотелось бы иметь регулярный контакт, когда меня спрашивают: всё ли в порядке, есть ли проблемы, нужна ли помощь? Всё-таки, эти занятия он-лайн, не глаза в глаза, когда реакция и...
Спасибо за терпение и труд Анастасии, преподавателю Наргизе и куратору Александре ! Курс очень насыщеный для меня...начала с нуля... с великим трудом воспринимаю речь на слух... но надеюсь одолеть курс, пусть не так быстро... Татьяна.
My initially two weeks
My Feedback
Позитивненько
У меня все пока идет трудно
Итог прохождения курса от ID English
Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во... Читать отзыв Здравствуйте! Сегодня я закончил прохождение курса английского языка от ID English.
Моя ситуация была следующей. Я обладал неплохим словарным запасом для новичка, но строить из слов предложения не особо умел. Кое-что знал о временах, но не знал в каких ситуациях их нужно использовать. Все это мне удалось подтянуть благодаря курсу. Я все еще не говорю без запинок и путаюсь во временах, но простой разговор поддержать смогу и не потеряюсь где-нибудь за рубежом в аэропорте) Спасибо Анастасии и команде ID English за курс) Отдельное спасибо преподавателю Анне за гигантское терпение и стальные нервы)
Все прекрасно, но есть нюанс, на мой взгляд.
Но в данном клубе, на мой взгляд, есть еще один недостаток- и ето к руководству курсов. Речь идет о недостаточно качественном подборе людей в группь. Что я имею ввиду?
Разделение всех только на две группь: начинающих и продвинутьх, в принципе, не совсем верно. Почему?
Когда я слушаю, как говорит Анастасия Рьчагова- я все понимаю. Когда говорит, кое- кто из студентов, я вообще не понимаю на каком язьке они говорят. Складьвается ситуация, когда на урок отводиться 30 мин. Присутствует 8-9 человек. Нередки случаи, когда учащийся вообще пропускает вопрос, или очень медленно питается сформулиррвать свое предложение- просто непроизводительнач потеря времени.
Вбвод: делательно группт формироаать не по двум категориям, а как минимум по черьрем: начинающий, елементарньй, перед продвинутьй, продвинутьй. Тогда и занятия в группах стали б поинтереснее и результат мог бь бьть лучше.
Когда то в СССР проводили експеремент, когда учеников в классах разбивали по уровню знаний: Класс А- лучшие ученики, когда учитель с урока иногда возвращался вспотев. Класс Б- устойчивье хорошисть, когда по итогам учебной четверти двух учеников сткласса Б обязательно переводили в в класс А, естественно с класса А переводили в Б. В классе В учились на 3-4 и по той же схеме могли попасть в класс Б. В классе Г собирались ученики, которье вообще никчему не стремились. Получалось, что учитель в классе А трудился напрягаясь, зато в классе Г- отдихал, иногда даже говорил с ечениеами не по теме урока. Експеримент не прижился, стране не нужнь бьлиумнье. Там, вообще, не нужен бьл результат. Здесь же бизнес и результат- престиж заведения, рейтинг! Больше преподавателей, меньше группи. Всем интересно будет и все группь будут давать лучший прогрес. Слава! И желание учеников от начинающих идти к профессионалам. Тоесть, много учеников имели бь интерес улучшать свои знания и идти на следующий уровннь платно. В данньй момент, чему то поучились и пошли на другие курсь улучшать свои знания. Подумайте, пожалуйста.
С любовью и обожанием к Вашему коллективу Палагнюк Виктор.
Мои впечатления о занятиях в школе ID English.
Индивидуально я занимаюсь с чудесным педагогом—Александрой. Понимая, насколько я ничего толком не знаю, на уроках с ней я не чувствую себя полной тупицей. Обстановка настолько благожелательная, что я смело говорю, ‘вру’, но говорю. Очень помогает анализ уроков, который делает Александра.
Нравятся мне и групповые занятия по Zoom, наши разговорные ‘клубы’.
И про Анастасию. Её уверенность, её энергия заряжает и убеждает:невозможное—возможно! Заговорить мы сумеем. Только нужно работать и очень, очень вникать, быть внимательным. Постоянно спрашивать себя: почему так? как возникают устойчивые выражения? как их правильно и к месту использовать? Как, как, почему, почему?
Спасибо вам, дорогие педагоги!
Хорошее качество обслуживания