Передача 60 минут отзывы
Отзывы зрителей
Передача 60 минут
Отзывы о Передаче 60 минут. Отзывы зрителей о Ток-шоу с Ольгой Скабеевой и Евгением Поповым. Программа 60 минут - это социально-политическое шоу, где гости программы, политические и общественные деятели обсуждают вопросы по актуальной проблематике.
Рейтинг 1.8 из 5 на основании 5043 отзывов
Телепередачи
Вопросы и ответы
- Почему я не вижу свой отзыв
- "Журналист" Галкин
- О работе канала в целом
- Почему мы так живем хреново
- Мне не понятна цель
- 60 минут
- выборы в Белоруссии
- А ещё пристовы забрали 25.000рублей из Материнского капитала,которые также поручил Президент выплатить в 2016-2017году
- Почему не даются данные о количестве госпитализированных в динамике?
- Детям 5000 и 10000, медикам тоже выплаты, а не работающим пенсионерам?
Правила
передача от 15.08.17
Европа Украину соблазнила,
В свои ласковые сети заманила,
США под опеку взяли их союз,
Чтобы никто не смог разрушить этих уз.
От этих отношений, как продукты,
Возникли некто, под названием «укры» -
Манкурты бесноватые, такие, как Горбатый.
Миром Бог правит, «Горбатого могила исправит.»
САМИМ НЕ СУДИТЬ
Пивоваров когда отчитается за утраченные безценные документы
Недостатки:
Присутствие академика Пивоварова
1 согласны, 0 не согласны
Комментарии к отзыву
Согласна вся семья!! только что Кому в голову... Читать отзыв Появление академика Пивоварова в передаче 60 минут 14 августа 2017 года никаких положительных моментов не вызывает. Независимо от его высказываний на передаче, этот факт только оживляет печальные воспоминания об утрате уникальных исторических документов , успешно "профуканных" Пивоваровым в должности директора ИНИОН.
Недостатки:
Присутствие академика Пивоварова
1 согласны, 0 не согласны
Комментарии к отзыву
Согласна вся семья!! только что Кому в голову пришло дать этому деятелю звание АКАДЕМИКА Российской Академии НАУК?? Он же ненавидит Россию!!! Он отпетый РУСОФОБ причем злой агрессивный. Готов сожрать всех россиян без исключения!!! Ну сказал же президент страны. Кто У ВАС В АКАДЕМИКАХ то ХОДИТ??? Разберитесь как вот такие вот получают эти звания за какие такие "заслуги" и перед кем или чем Может перед ГОСДЕПОМ США??? СКазал ведь "разберитесь". Как о стенку ГОРОХОМ!!! Почему игнорируете поручение президента???
ответить
без Скабеевой
ЖАЛЬ ЧТО НЕ СМОТРЕЛ
Участие академика Пивоварова
ГОСТИ
о передаче
Жириновский.
Ведущие слушают, не перебивают, улыбаются, слушая его чушь. Хам, оскорбляющий уважаемых людей. Позор!
мерзкие лица
клоун
БАРДАК
Теперь вся наша семья будет голосовать За Жириновского!
Всегда бы так.
Патриот
И морочить людей.
Гнать поганой метлой амеро-бендеровских прихлебателей.
Полное поражение в диспуте
Жириновскому запретить участвовать в передаче
убрать участника передачи
Опять двадцать пять..
Лапина на них не хватает!!!
ГЛУШИЛКИ
Не справился.
ТРУСОСТЬ
Попов как ведущий слабоват
Великолепно!
Для тех,
кому уже исполнилось
120 лет!
Иван Хренов-Российский
(Ivan Hrenov-Rus)
http: www.prozim.ru
E-mail: [email protected]
«… люди с чёрной кожей – рабы, но они не добровольные рабы и это … говорит в их пользу…
… я вижу вокруг таких же рабов… целого класса олигархии. Они … не крепостные феодала, но жертвы заменивших его … налогов … столь же пагубно.
… ты, бакалейщик, булочник, чванливый торговец,... Читать отзыв [04.08.2017 17:25:41] Написал: Ivan Hrenov-Rus
Для тех,
кому уже исполнилось
120 лет!
Иван Хренов-Российский
(Ivan Hrenov-Rus)
https: www.prozim.ru
E-mail: [email protected]
«… люди с чёрной кожей – рабы, но они не добровольные рабы и это … говорит в их пользу…
… я вижу вокруг таких же рабов… целого класса олигархии. Они … не крепостные феодала, но жертвы заменивших его … налогов … столь же пагубно.
… ты, бакалейщик, булочник, чванливый торговец, считающий себя свободным человеком! – стали рабами по доброй воле.
Вы поддерживаете политические махинации, которые … отнимают у вас половину дохода … изгоняют из страны сотни тысяч ваших братьев …всё это вы принимаете безропотно и покорно.
… вы всегда готовы кричать: «Распни его!» — человека, который пытается бороться с этим … и прославляете того, кто хочет добавить новое звено к вашим оковам»
Томас Майн Рид. 1850 год
«Ралли» общественного транспорта
на улицах городов России
Для поездки на работу и обратно я пользуюсь одним из маршрутов московского муниципального общественного транспорта. По этому маршруту ходят и троллейбусы и автобусы. Предпочитаю автобусы, как более комфортабельные и маневренные, а, стало быть, более скорые. Но, иногда, не дождавшись автобуса, пользуюсь троллейбусом. Вот, недавний случай. Запрыгнув в троллейбус, и уже приобретя билет, вижу автобус, подоспевший сзади. Спешно выхожу из троллейбуса и запрыгиваю в автобус. Троллейбус ушёл. Предъявив кондуктору автобусный билет, спрашиваю:
- Могу ли я им воспользоваться в автобусе?
В ответ, категорическое:
- Нет!
Я интересуюсь:
- Разве эти оба вида транспорта не из одного ведомства и выручка, в конечном счёте, поступает не в одну, муниципальную «казну»?
Ответ:
- Это так, но, у каждой машины свой план на выручку. От этого зависит оплата труда «экипажа». Так, что вам придётся заплатить и в автобусе, причём теперь, обязательно, ведь Вы уже в путине менее одной остановки. Пришлось оплатить.
Опять «План». Но, как его обеспечить транспорту, движущемуся по одному маршруту, строго по временному графику? Не затащишь же в него пассажиров насильно. Тем более, что по городу мечутся множество разнокалиберных автобусов - частных перевозчиков пассажиров. На каждой остановке они шустро, пренебрегая правилами, «обскакивают» громоздкие муниципальные автобусы и троллейбусы.
Вот вам и «рыночная конкуренция».
Муниципальным «Дредноутам» ничего не остаётся, как принять вызов. И они лихо включились в «Ралли» пассажирского транспорта на улицах городов России, не уступая «малолитражкам»!
Как и всегда, в таких «состязаниях», не обходится без инцидентов: ДТП, иногда, даже, с пострадавшими.
Экономика в России, конечно, «рыночная», но конкуренция у нас по принципу «русского» хоккея – с «силовыми приёмами», чревата, мягко говоря, «травмами».
Это городское ралли исключить вряд ли удастся, но надо бы вывести из него хотя бы многоместных тяжеловесов – муниципальные троллейбусы и автобусы. Оплату труда их экипажей сделать независящей от дневной выручки. Пусть, лучше, спокойно курсируют по графику и качественно обслуживают пассажиров.
А, чтобы ещё и пассажирам было удобно, кроме существующей системы «проездных» карточек (на месяц и другие сроки), выпустить и разовые – на одни сутки, карточки (билеты) универсальные, на все виды городского муниципального транспорта, которые можно будет
приобрести в специальных автоматах, у кондуктора на ходу и где угодно. Так, чтобы, к примеру (как я), ехал в троллейбусе, вдруг, передумал и, без проблем, перескочил в любой другой вид муниципального транспорта, на любой маршрут, всё за туже, одну плату.
Вот такое у меня пожелание, такая «Гражданская позиция».
Гражданин СССР – РФ.
«Иван Хренов-Российский» (Ivan Hrenov-Rus)
«Личное мнение по некоторым аспектам
общественно-политического устройства России».
1996– 2017 года.
[04.08.2017 17:22:36] Написал: Ivan Hrenov-Rus
Для тех
кому уже исполнилось
120 лет!
Иван Хренов-Российский
(Ivan Hrenov-Rus)
https: www.prozim.ru
E-mail: [email protected]
«… люди с чёрной кожей – рабы, но они не добровольные рабы и это … говорит в их пользу…
… я вижу вокруг таких же рабов… целого класса олигархии. Они … не крепостные феодала, но жертвы заменивших его … налогов … столь же пагубно.
… ты, бакалейщик, булочник, чванливый торговец, считающий себя свободным человеком! – стали рабами по доброй воле.
Вы поддерживаете политические махинации, которые … отнимают у вас половину дохода … изгоняют из страны сотни тысяч ваших братьев …всё это вы принимаете безропотно и покорно.
… вы всегда готовы кричать: «Распни его!» — человека, который пытается бороться с этим … и прославляете того, кто хочет добавить новое звено к вашим оковам»
Томас Майн Рид. 1850 год
«ДОЛОЙ ЕГЭ!»
ЕГЭ — «ультрасовременная» система проверки знаний школьников для поступления в ВУЗы.
Эту «систему», по давней, иногда, необоснованной и, даже, порочной традиции, современные «Анлибералы» — без преувеличения, «Злостные Вредители Нации», «содрали», где-то, на «Западе».
Главным «аргументом», в пользу «ЕГЭ», «оказалось» стремление добиться равных «шансов» для поступления, как местных – «столичных» абитуриентов, так и абитуриентов – «провинциалов».
Прежний — «Советский» подход теперь – под «Запретом».
Но, ведь давно известно, что, в России (прежде и теперь) любой «Запрет» — отличный «Бизнес» на его «Преодолении»! (Смотри Примечания, ниже)
Да, действительно, (прежде и теперь) поступление в «Престижные» «Столичные» ВУЗы, да, практически, и по всей стране сопровождается коррупцией, взяточничеством, мздоимством, протекционизмом.
Только преодолевать это «ЗЛО» следует иначе: с максимальным использованием основополагающих Принципов: «Законности», «Гражданственности», «Профессионализма», «Беспристрастности», «Справедливости» и «Гуманизма».
«ЕГЭ» — необходимо отменить!
Вернуться к «классической – Советской системе «вступительных» экзаменов в ВУЗы: «Билеты» — «Приёмная комиссия», но, несколько по-новому, с учётом существующих объективных «Проблем», а именно*:
1. Содержание «Вопросов» в «Билетах», естественно, должно быть из школьной программы, с учётом «Профиля» и «Специфики» конкретного ВУЗа.
2. Вступительные экзамены в любой ВУЗ допустимо проводить лишь вне его «стен», на расстоянии не менее 500 километров, каждый год, меняя эти «географические точки» (благо, масштабы нашей страны — позволяют).
3. Для проведения каждой компании вступительных экзаменов в ВУЗы, то есть ежегодно, создать новые, «Временные» (!) «Авторитетные» «Независимые» «Выездные» (!) «Приёмные комиссии».
4. Члены таких «Приёмных комиссий», в обязательном порядке, не менее 10-и последних лет подряд, не должны быть жителями места «Приёмки вступительных экзаменов».
5. Членами «Приёмных комиссии» в очередной экзаменационной компании могут быть** авторитетные — Педагоги, отраслевые Специалисты от заинтересованных Ведомств, предприятий и организаций, а также, в качестве наблюдателей, представители родительской общественности.
6. Членство в Приёмных Комиссия должно быть персонально выборным, лучше на референдумах, региональных и общероссийских, в заинтересованной среде общественности.
7. После выборной компании, перед началом работы Члены Приёмных Комиссий (каждый персонально) должны присягнуть на Конституции РФ верности основополагающим Принципам: «Законности», «Профессионализма», «Беспристрастности», «Справедливости» и «Гуманизма» при выполнении своего «Гражданского долга»!
Такой, Всенародный, подход к решению этого общественно важного и «резонансного » «Акта» — Вступительных экзаменов в ВУЗы страны — будет способствовать повышению общественной активности масс и развитию «Гражданского Общества России»!
* Если гражданское общество страны ещё не готово к другому, более демократическому варианту школьного, среднего и высшего образования (Смотри: Ivan Hrenov-Rus – «Образование в России»).
** Если «Кредит доверия к Отечественным экзаменаторам» исчерпан, в качестве временной меры, не исключено – создание «Приёмных комиссий» с участием авторитетных, профессиональных зарубежных «специалистов» и «общественных организаций», конечно, с одобрения «Родительской» общественности России и на основе российских Законов и Правил.
ПРИМЕЧАНИЯ
Примечание — А:
Принцип Общеобразовательного процесса школы должен быть, как можно более, «Классическим» — «Традиционным, отработанным в каждой «Цивилизационной» группе человечества эксклюзивно, веками. В этом один из основополагающих принципов нашего культурного разнообразия — «Идентичности».
На этот «Принцип» «руку поднимать» не допустимо, как и на национально-этническое разнообразие народов Планеты! Космополитический «Глобализм» здесь неуместен!
Возможно (как вариант), школьное «Общее образование» должно включать два «Вида», две «Стадии» и три «Уровня».
Первая «Стадия» — с 1-го по 5-ый классы, включительно, предусматривает, преимущественно, первый «Вид» «Общего образования» – «Классический — обязательный».
Вторая «Стадия» – с 6-го по 8-ой классы, включительно, параллельно с развитием первого «Вида», — преимущественно второй «Вид» «Общего образования», — «Факультативный» — развивающий в трёх «Уровнях»:
— Первый «Уровень»: знания и навыки по разнообразным, социально востребованным ремёслам первичного – «низшего» профессионализма, с возможностью продолжения образования в Профессиональных училищах (типа: ПТУ, ФЗУ, Ремесленных училищ, Рабфаков и т.п.), а также «индивидуальной занятости» для самообеспечения и удовлетворительного выживания в современном обществе.
— Второй «Уровень»: знания и навыки по разнообразным, социально востребованным ремёслам и профессиям – «среднего» профессионализма, с возможностью продолжения образования в Профессиональных техникумах, колледжах среднеобразовательных училищах, а также «индивидуальной и кооперативной занятости» для самообеспечения и нормального проживания в современном обществе.
— Третий «Уровень»: знания и навыки по разнообразным, социально востребованным ремёслам и профессиям – «высокого» профессионального уровня, с возможностью продолжения образования в ВУЗах, а также «индивидуальной и кооперативной занятости» для самообеспечения и хорошего проживания в современном обществе.
Примечание – Б:
1. В общеобразовательной школе должны работать исключительно педагоги – профессионалы. К ней нельзя даже на «пушечный выстрел» допускать всякого рода «политиканов», «проповедников», авантюристов и прочих «извращенцев», пытающихся получить сомнительные дивиденды на поприще образования.
2. Общеобразовательная школа не должна выпускать в жизнь «иждивенцев» и «нищих», несамодостаточных, не способных к самообеспечению, хотя бы, для удовлетворительного существования в современном обществе.
3. Дети, дошкольного и школьного уровня образования – наше будущее, должны быть надёжно защищены (!) Государством от негативных внешних воздействий, подобно «плоду в утробе Матери»! На этих стадиях своего развития они наиболее подвержены «Негативу». Именно, в этом возрасте дети должны получить устойчивый «Иммунитет» к, разного рода, «словоблудиям» современных «Анлибералов», «Проповедников», «политических Шутов» и «Проходимцев» — «Чубайсоидов».
Примечание – В:
Таким образом, пресловутый «ЕГЭ», сегодня — «Хороший Доход» для всякого рода «Шулеров», особенно, «Бюрократов» от Минобр России, просто, «Подарок судьбы»!
А, вот, образовательный процесс, в стране — ИСКОВЕРКАЛИ! Теперь Детей в школах и родители вне школы, практически, с 5-го класса (!) — «Натаскивают на «ЕГЭ». Остальная — традиционно школьная программа, теперь, «побоку», проводится «чисто» формально – «условно».
У этого «Новаторства» в образовании России есть и другой, не явный, «мотив»: страстное желание современных «Анлибералов» «притупить» интеллектуальную активность современной молодёжи, превратить её в «биороботов»!
«Биороботы» — это, так называемый, «ресурс» для функционирования промышленности и предпринимательства («трудовой», «потребительский», «мобилизационный» — «электоратный», «протестный», «военный» и, наконец, «генофондный», для самовоспроизводства биороботов).
Об этом, не давно, без обиняков, «высказался» «Выдающийся финансист современности», глава «ведущего» банка РФ, попечитель всяческих «Фондов» (из бывших «спецназ» КГБ), по «коду» – Г2:
— Надо, наконец, избавиться от «советской системы образования». Чем скорее это произойдёт – тем лучше.
Подобные «идеи» — факт, поистине, ужасный, представляют большую общенациональную опасность, учитывая, власть и влияние в российском обществе «Субъектов» — их носителей!
Для убедительности, начну с описания психологического теста, которые я иногда провожу с молодёжью в студенческой среде.
На этот раз испытанию подвергся мой родной племянник (коих у меня – только родных, более десятка). Этот, уже разменял 5-ый десяток лет.
Встречаемся не часто, в моей квартире бывает редко – наскоками: «современный», весь в делах, в суете.
В последней встречи, за чашкой чая, обсуждали образ жизни «современных» людей — молодёжи.
Мой собеседник был категоричен: обвинял меня в консервативности, недооценки мною великих достижений современности в информатике а, главное, во всеобщем охвате населения Планеты электронными средствами в этой сфере, чуть ли не с рождения (!).
С последним доводом племянника я согласен.
Наши взгляды, по поводу исключительного «позитива» от этого, сильно расходились. Как мне казалось, мои доводы на него не действовали, точнее, он их, просто, не воспринимал – не слышал.
Последнее, я решил проверить экспериментально – «тестированием».
Суть его в следующем: тестируемый, без предварительных пояснений ему, ставится в несколько разных бытовых ситуаций, которые, затем, он должен описать и прокомментировать ответами на контрольные и наводящие вопросы.
Племянник был протестирован по упрощённой программе: в трёх позициях, стоя в каждой во весь рост, лицом к стене с широко раскрытыми глазами, считая до 10-и, затем, позиция менялась.
Весь «фокус» состоял в том, что «стены», своим оформлением, существенно отличались, одна то другой.
В первой позиции — прихожая, стена покрыта венильными обоями в серо-голубых тонах с «разбросанными» по ней рамочными горными «пейзажиками» (горными озёрами, соснами — рассматривать не скучно) разных размеров – от 7х20, до 3х4 см. У потолка — обойная кайма, хорошего художественного исполнения, с позолотой и потолочный плинтус. Но, самое главное, на стене, прямо перед глазами тестируемого, картина в изящной ажурной тонкой золочёной мамке размером 120 на 70 см, оригинального жанра — пейзаж из полудрагоценных уральских самоцветов. Вид зимнего приполярного Урала: небо, всполохи северного сияния, заснеженные чёрные скалы. В центре, небольшая долина, ёлки в снегу, молоденькие осины в инеи, бревенчатый домик, в окнах яркий свет, над кровлей струйка белого дыма. На переднем плане горная речка, стянутая прозрачным льдом, в котором отражается небо, слева группка — четыре, великолепно исполненные берёзки, заиндевевшие от стужи, справа – ещё две.
От картины трудно оторвать взгляд даже малоэстетичному зрителю!
Во второй позиции – внутриквартирный холл, видом прямо, перед глазами тестируемого, метровый простенок между проходами, покрыт декоративной кирпичной кладкой в серо — розовато-коричневых тонах со светло серой расшивкой, ближе к потолку – «уличный» светильник средневекового вида.
В третьей позиции, тот же холл, видом вправо, стена покрыта бумажными обоями в светло-персиковых тонах, «набросного» рельефного рисунка, в едва заметную вертикальную светлую полоску и яркими гирляндами крупных экзотичных контурных красно-коричневых цветов, ниспадающих на витых золотистых стеблях с листвой от потолка, до пола. На стене, прямо перед глазами тестируемого, картина в кожаной с золочёным окладом коричневой раме, размером 120 на 70 см. Гобилен. На картине, в традиционных кремовато — коричневых тонах с сине-зеленоватым морем изображена средневековая адриатическая бухта, зеленовато-лазурное море, на горизонте большой трёхмачтовый торговый парусник, причал, мраморные колонны набережных зданий, утопающих в зелени пышных эвкалиптов, небольшие ладьи, купцы, товары, портовые грузчики.
После всех трёх позиций, племянник был приглашён в залу, на диван, где ответил на несколько традиционных вопросов и просьб по каждой позиции, в том числе:
— Что было перед тобой?
Ответ по всем трём позициям:
— Стена.
— Опиши, как стена выглядела.
Ответ по всем трём позициям:
— Стена покрыта обоями.
Это, скорее, по «догадке».
— Как выглядели обои? Опиши.
Ответ по всем трём позициям:
— Обычные обои, неброские, с мелким невыразительным рисунком.
И это, видимо, тоже, просто, «отговорка».
— Кроме покрытия, было ли что-нибудь ещё на стене перед твоими глазами?
Ответ по всем трём позициям:
— Нет, ничего, кроме обоев, на стене передо мною не было.
Так завершился «Тест», по результатам которого я поставил племяннику печальный «Диагноз»:
— Извини, родной, но, ты полный «Робленный идиот», то есть, сформировавшийся под влиянием чего-то, после твоего появления на «свет» нормальным, полноценным младенцем!
Пройдя повторно, самостоятельно, все три «позиции», «племяш» казался обескураженным, подавленным.
Он осознал, что, в повседневной обстановке, способен воспринимать, большую часть, информации об окружающем мире, исключительно посредством электронных средств – «мобильника».
Я заключил:
— Отбери его у тебя, и ты будешь себя чувствовать в окружающей мире, «аки Крот, средь бела дня»!
Нс сегодня, уже «сакраментально»: находясь в окружающем пространстве, всё равно где – на митинге ли, в театре, на стадионе, на пляже, в лесу ли — «современные» человеческие особи воспринимают и запоминают там объекты и события посредством разнообразных электронных мобильных средств – «мобильников».
Собственные, природные человеческие «Органолептические» «аналоги», электронных систем, при этом, играют лишь второстепенную, вспомогательную роль кратковременного действия, а потому, постепенно, атрофируются, превращаясь в «атавизм».
Зато, теперь, (О, «счастье»!!!), наконец, достигнуто полное «равенство» возможностей и способностей всех членов общества, не зависимо от их природных физиологических различий! («нормостеников», бураков, даунов и полных идеотов). В этом обществе наступил «классический либерализм». Теперь каждый «Субъект» – владелец «мобильника» — Стандартная Унифицированная Взаимозаменяемая Деталь, часть — «Толпы»! «Видеоподсказка» определила и внешний вид «Деталей толпы»:
Особи мужского пола — бритоголовы (иногда, экзотическая стрижка с окраской), расписная майка, драные джинсовые шорты или брюки, на ногах лёгкие «шлёпки» или «кеды», на шее что-то металлическое, на запястьях рук – тоже, на шее или в руке «мобильник», в ухе, серьга, на ушах — «наушники, тело бессистемно покрыто «татуировкой».
Особи женского пола — едва отличимым от выше описанных, лишь иногда стрижкой.
Правда, ещё сохраняются досадные «пережитки» неравенства, зависимо от «крутизны мобильника» — «атавизмы», но, и это легко «уладить» — были бы деньги!
Любое массовое скопление публики, особенно в недневное время суток, озарено светом их экранов.
Вздохнув, изрядно призадумавшись, «племяш» вопрошал:
— И как это исправить, дядя?
Я развёл руками:
— Для этого, образно говоря, всем этим «жертвам» технического прогресса, лучше всего — родиться заново! Или дождаться очередного «витка эволюции личности» в нормальном направлении.
В современном мире обитают уже миллиарды таких Стандартных Унифицированных Взаимозаменяемых человеческих Деталей «Толпы», дистанционно управляемых из «Глобального Цивилизационного Центра» какого-нибудь Мирового Правительства». В их память легко можно «загрузить» любую программу, например: «человек – солдат», «человек – таксист», «человек – дипломат, президент», «человек — продавец», «человек – потребитель», «человек — революционер, герой, борец против тоталитаризма за демократию», «человек – террорист – угроза обществу», «человек – бомба (смертник)» и так далее, по необходимости.
Всё это – давняя заветная мечта мирового класса «Имущих» — «Олигархии», и уже успешно реализуемая, пряма сейчас!
Налицо очередная техногенная деградация людского общества. Но, не «отчаивайтесь», господа. Видимо, такое, с нами — людьми, обратимо, уже происходило неоднократно, возможно, в «связке» с обезьяной: то «обезьяна» превращалась в «человека», то, наоборот, – «человек» в «обезьяну». Сейчас, в нашем обществе — все симптомы последнего.
Ну вот, в порядке «доказательств»: попробуйте походить «на четвереньках», не касаясь (!) коленками пола с равномерной разгрузкой веса тела на четыре опоры — конечности.
Ваши стопы ног, как и у обезьяны, будут направлены «подошвой» вниз, к полу, с пальцами развёрнутыми наружу вперёд от стопы, вдоль пола касательно. Пятка, при этом, как и у обезьяны, практически, пола не касается и не является опорой для тела.
Руки, тоже будут направлены «ладонями» вниз, к полу но, с пальцам, как и обезьяны, подвёрнутыми внутрь ладони, к полу — тыльной стороной. При «ходьбе» «на четвереньках» человеку, как и обезьяне, удобнее опираться передними конечностями в пол, именно, тыльной стороной — «костяшками» пальцев, загнутых внутрь ладоней.
В отличие от «приматов» (к коим относимся и мы с обезьянами), все другие животные ходят «на четвереньках» «ладонями» и «стопами» вниз, к полу, но пальцами обеих (передних и задних) конечностей, также, развёрнутыми наружу, от стопы (ладони), касательно вдоль пола с опорой, в том числе и на пятку(!).
Таким образом, «обезьяна», скорее всего, произошла от «прямоходящего примата», подобного «человеку» — её ладони передних конечностей и стопа задних, как и у человека, плохо приспособлены для ходьбы «на четвереньках».
«Человек» же, скорее всего, произошёл от «непрямоходящего примата», подобного обезьяне. Если ему придётся вернуться к способу ходьбы «на четвереньках», он будет испытывать при этом те же неудобства, но станет ходить по-обезьяньи.
Налицо взаимообратимый атавизм.
Гражданин СССР – РФ.
«Иван Хренов-Российский» (Ivan Hrenov-Rus)
«Личное мнение по некоторым аспектам
общественно-политического устройства России».
1996– 2017 года.
о ведущем...
ДЛЯ КОГО ОНИ ЗДЕСЬ
СКАБЕЕВА